Står karakterer og eksamen i veien for læringsgleden?

Det har lenge vært fokus på juks både på videregående skole og i høyere utdanning. Utviklingen av kunstig intelligens forsterker et problem vi allerede har: at mange elever og studenter har et større fokus på karakteren og eksamenspapiret enn på læringen de skal oppnå. 

Hva er poenget med eksamen og karakterer? Fungerer de som motivasjon eller står de i veien for læringsgleden? Fungerer de som en portvakt for tilgang til videregående skole, universitet og høgskole, og framtidige jobber? Er det rettferdig når vi vet at det jukses? Kunne vi vært tjent med andre måter å sikre læringen uten å miste læringsgleden? 

Folkehøgskolene inviterer til en debatt rundt læring, måling av læring, og poenget med måling av læring.